开元棋盘儿子考入交大：回头看初二之前抓应试就错了这个故事跨越孩子从学龄前到进大学后的十数年，因而具有难得的“历史路径感”。文章下收到很多花友留言，希望作者妈妈说得更详细一些，从过来人角度，给大家一些

　　我们便请到作者 @射手冬天进一步聊聊这个话题。这次，她对原有分享做了很多补充，对小花生读者的中小学生家庭，她特别语重心长地说：

　　为什么？因为她发现，中国的教育制度，使得孩子在初二之后，不得不把大量精力放在应对升学上，刷题应试不可避免。因此，培养孩子学习兴趣、学习能力的基础工作，最好在初二之前完成。事实上，如果在初二之前给孩子太多应试内容，反而到了初高中后劲会不足，撑不下去。

　　孩子从小到大，每个阶段到底重点“抓”什么？今天这篇经验谈，@射手冬天根据自家娃18年的成长经历做了回答。

　　等孩子大了，要做PPT，或者就是穿衣服 ..  孩子能有一套自己的审美。PPT做出来的配色自然而然比人家好看，他知道哪个是好看，哪个是不好看。

　　这个不用学得很深，我觉得有一两年学习就差不多了。当然也要看小孩天赋，有天赋的继续学，没天赋的学学基础也就足够了。

　　进入高中后，他会用一些音乐为自己解压。他的音准蛮准的，还可以跟同学玩玩电音。孩子说，音乐这项技能真的可以有，有一点点能力也可以的。

　　比如说，从幼儿园或者五六岁时开始跳舞、跆拳道或者打篮球；女孩子还可以考虑舞蹈，培养形体和毅力，同时强身健体；游泳也是很常见的项目... 具体选什么项目，看孩子喜欢什么吧。

　　体育锻炼是会磨练孩子意志的。因为出去比赛就会有输有赢，孩子自己就会建立一个强壮的、成长的心态。一个有竞争的项目，能让孩子经历失败、经历挫折。等到读书时，遇到困难他也能适应，知道怎么走出来，这就是竞技运动的魅力。

　　我们家虽然没有坚持一项运动，但我们小时候参加过比较多的比赛项目，也失败过很多次。孩子知道失败了，自己能承受。这没什么，失败就失败。如果赢了，也能体会到付出后的满足感。

　　从小给孩子安排一些赛事活动，或者一项体育项目竞技，这个过程培养得越早越好。因为在越小的时候，失败是无所谓的。等到大了后再经历挫折，不一定能适应。比如，一路很顺，从小成绩很好，到了高中后有太多比你优秀的人，自己可能就受不了，可能就抑郁了。

　　因为她没有经历过这样的过程嘛，一直都太顺了。我儿子在高中的时候是被“暴打”的，成绩一直是班级倒数，但是他一直蛮有自信的，不会被这些成绩压垮。

　　大概孩子六个月时，我就开始坚持每天给他读绘本，每天早上固定半个小时。这个亲子阅读的习惯贯穿了很长的时间，从六个月坚持到六岁（作者儿子六岁时能自主阅读）。

　　后来，我也会发现，阅读能力培养真的是要从小会开始。等到小学、初中阶段再开始，你再想让孩子阅读其实是比较难的。

　　我想起来给给儿子搞古文时，已经六年级了。那个时候他已经不愿意接受了。因为相比较他喜欢的原版书、科普书，古诗文真的太无聊了，他就没有兴趣。

　　所以说，很多人在小时候带孩子读古诗文，再辅助一些作者生平故事，孩子就会觉得这些文字很有意思，能感知到古诗文的意境。

　　这个阶段，也可以考虑进行亲子原版阅读了。英语能力强的家长可以考虑，自己做不好的也可以等到下个阶段。

　　未来，孩子有漫长的语数外学科的学习时间，不用特别要急着在这个阶段就开始，细水长流先培养学习能力。

　　小学阶段原版阅读培养的基础，是娃有一个很好的阅读习惯，然后需要坚持2-3年循序渐进。进行过原版阅读后，小学和初中的英语没什么难度，只要进行语法培训就可以了。

　　我特别了解过，以英语为母语的孩子是怎样一步步提高阅读能力的。举个例子，美国孩子从阅读入门，到阅读流畅的过程，划分成六个阶段：

　　2、孩子时不时猜测单词。通过猜词，孩子逐渐明白阅读既包括“看字”的过程，也包括“理解”的过程。

　　5、孩子阅读各种观点的书籍，孩子的阅读，不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，能够提出疑问。

　　6、孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。孩子熟悉各种文体类型，能根据实际需要，综合运用精读、速读、略读等等阅读策略。到了这个阶段，孩子已经初步跨越文字壁垒，成为熟练的阅读者。

　　原版阅读要按难度循序渐进，按照蓝思/AR选书，做好书籍选择和难度进阶。当孩子阅读一本书发现有太多单词不认识时，要考虑书籍的级别是不是合适。开始阶段，喜欢类型的书籍先读起来，并按递进级别选书。

　　再说说娃用过的英语学习的辅助App：RAZ分级阅读；“趣配音”练习听力和口语；“喜马拉雅”，听英语故事；“BBC六分钟英语”，练习听力；视频平台看原版视频 ...

　　小学还有一个比较关键的能力是数学能力，这是应该要学也是比较需要的。现在的高考下，普娃数学英语好的话，比较占优势。

　　最高端的孩子，还要语文好。现在有个说法，得语文得天下（作者儿子班级里，高考语文平均分115分，最低104分）。不过，大多数孩子的语文能达到就是一个中等水平。

　　我觉得，小学奥数能拓展思维。因为奥数课的题很怪，像数动物的脚这类比较怪的题目开元棋盘，算给孩子的一个脑力练兵，培养他的逻辑能力。

　　阅读范围上做横向拓展。比如说，这周老师讲到了泰坦尼克号，那我就会根据孩子的兴趣和图书难度，选择相关的故事书，还有一些相关的船的机械书开元棋盘、船结构书等

　　阅读难度上，不能一直在舒适区阅读。我当时选书时，会在深度上有一些考量的。从孩子感兴趣的主题出发，可以加深一些有难度的内容。

　　孩子阅读时，我会挑四本是孩子日常舒适区阅读的图书，还有两本会有一点点挑战（当然，还是要有趣、孩子愿意看的）。这样子慢慢的循序渐进，孩子的阅读难度就上来了。

　　比如说，孩子当时很喜欢看一些日韩的科普漫画书时，那我就会根他的兴趣，在中学部中找一找内容更深、偏原理性的图书。经过这样的过程，孩子六年级时，就能把《三体》读下来了。而且不止读了一遍，读了好多遍。

　　他还读了霍金讲宇宙的那些图书，反正和宇宙搭边的他都看，关于宇宙的图书不知道读过多少。基本上把他的物理数学基础打得越来越牢了。

　　等到了初中学到相关知识时，他会发现触类旁通，吸收能力比别人快，学习能力比别人强。阅读能力到最后都能转化为你的学习能力。

　　现在回想起来最好的安排——应该是小学重点原版阅读，初中原版阅读正常维持就可，数学和物理的加深学习很重要。

　　为什么这么说？我发现，初中数学进行得轻松，到了高中会后劲不足。难度上来了，再加上十门功课，数学成绩就不太好看。

　　因为初高中时间有限，不太建议走数学竞赛。毕竟大多数都是普娃，不是特别学有余力的情况下，还是按课本来比较好。

　　咱们也分享过一篇文章，提到过初高中的数学难度高了不少，高中数学的体系性和抽象性明显增加。比如数，从实数进一步扩充到了人造的复数域... 查看原文为何“小学数学成绩具有欺骗性”？这位中科院博士爸爸算是讲透了 ...

　　因为我家是个理工娃，特别喜欢科普书。从小阅读时，积累了不少物理化学知识。儿子的物理表现比数学还要好一些，物理的理解力也很强。

　　第一个挑战就是孩子的住宿生活，5个孩子1个寝室，早上6:00起床，要求叠被子整理内务，7:00到教室，不下雨天都会有三圈跑步。

　　晚上21:15回寝室，22:15熄灯，赶作业只能呆在厕所到23:00。每周很难和儿子通到电话，特别在他鼻炎严重发作和感冒的那几周，我就特别心疼和担心。

　　第二个挑战就是，十门课程一起学，又参加了信奥竞赛，学校又有超多活动，家离学校又很远。每个周末基本就是在赶作业，忙到飞起来。

　　恶性循环的结果就是成绩的直线下降，语文在期中考试时竟然考了年级最后1名，数学也出现了很大问题。

　　语文学科的弱势，背诵能力差，高中古文占了很大一块。娃在这门课上花费了非常多的时间，课外也只安排了2个语文课，其他课程全部靠校内。

　　古诗文背诵能力对于语文学习很重要，至少可以节约时间。高二等级考和英语春考的失利也和这有关系。

　　高三学校换了一位非常好的语文老师，带着孩子们进行主题阅读，特别是哲学方面的书籍并做读书笔记，加上课外老师进行古文专题训练，高考考了108分，班级均分115最低104分还是倒数的名次。

　　再说英语，原版阅读能提高娃的阅读能力，高考一卷包括听力和阅读，娃的成绩可以排前3，可是高考二卷是翻译，作文和语法填空，这需要非常强的应试能力，高中还是需要上一些针对性的课程，否则二卷成绩不会高。

　　等我意识到这个问题时，已经没有时间补救了。还好娃在初中阶段学校要求背诵新概念英语第二册并默写，所以英语背诵能力还不错。春考129分，高考133分，非常一般般。

　　高二选了两门等级考科目，地理成绩一般，生物还不错。可是由于背诵能力受限，地理学科需要大量的背诵和刷题，生物学科没有好好刷难题，导致两门课都没有取得A+。

　　最后还是数学救场，全靠高中老师坚持刷难题和压轴题，这次考试非常难扣分相对松，最后数学是高中阶段最高分142，挽救了整场高考。

　　他很喜欢新学校，学校靠近交大，很多资源和交大共享，去交大看电影，话剧，表演，打羽毛球和游泳，学信奥做课题（让娃能熟练地使用Unity 3D和C#编程，更明确了自己的大学专业方向。），帮老师修好了电脑，多姿多彩的生活呀！

　　高一下学期在他的要求下，学校附近租了房子，开始走读，他说这样可以自由一点。有感于自己高中时光巨大的压力，就满足他的要求吧。

　　当初原版阅读培养对娃非常重要，大学的专业是全英语授课，娃一下子就融入其中，其他孩子还在适应英语教学时，娃已经学有余力地开始自己装服务器和参加考试了。

　　进入大学后每个学期的课程内容需要快速掌握，没有了高中阶段反复刷题的过程，学习能力是关键，它的基础是阅读能力。超强的英语和计算机编程能力会让孩子非常突出开元棋盘。

　　一路走来，遇到过很多跟娃同龄的孩子，能够进入清北复交的并不多。孩子们的智力水平都差不多，最后的结果取决于有效的培养过程（主要是父母的安排），还有就是娃的学习自驱力。

　　初二到高三是最痛苦难挨的五年，也是最关键的五年，这五年需要回归应试好好刷题。初二之前请不要太在意成绩，培养能力和加深学习为主。

　　父母有效的培养过程，在第一篇分享中已经提到了（戳蓝字复习）。如何保护好娃的学习兴趣和自驱力，我谈谈几点感受：

　　初二前需要培养孩子的各种能力和兴趣：画画，音乐，体育，计算机编程等。特别重要的是阅读能力，这是学习能力的基础。

　　良好的亲子关系也很重要，父母从小陪伴阅读，和他一起度过每一个重要的时刻。在我们一起经历了小升初和初升高后，感觉儿子长大懂事了很多，对我们也更信任了。

　　初三开始分别养了小兔子和两只猫咪，在最痛苦的时期，猫咪给了娃极大的安慰。儿子每天晚上9：45回家，第一件事就是抱抱猫咪。高考前最痛苦的那段时间，只有抱着猫咪时儿子才会展露笑颜。

　　看到过很多孩子，高中比我家好，也比我家聪明，但是学习自驱力不够。培养一个孩子有太多方面啦，我也是从新手妈妈一点点琢磨来的，只是爱孩子的初心不改，一切为了孩子好。